Nyheter
– Hvis universitetene skal legge til rette for formidling, kreves det at det stilles krav til og finnes insentiver for formidling av forskning i bokform på norsk
NFFO foreslår konkrete tiltak for å sikre akademisk ytringsfrihet. Les høringssvaret her:
Kunnskapsdepartementet har sendt ut NOU 2022: 2 – om akademisk ytringsfrihet til høring.
En ekspertgruppe for akademisk ytringsfrihet ble oppnevnt av Kunnskapsdepartementet 20. juli 2021 for å utrede problemstillinger knyttet til temaet.
NFFO har nå sendt inn sitt høringssvar, og sier enig med utvalget om at akademisk ytringsfrihet og formidling henger tett sammen. Formidling er viktig innad i akademia, både blant fagfeller og studenter. I tillegg er formidling, som utvalget påpeker, en del av akademias brede samfunnsoppdrag gjennom formidling utad: forskning og kunnskap skal formidles til befolkningen.
NFFO er videre opptatt av at rammebetingelsene for kunnskapsformidling i universitets-og høgskolesektoren må forbedres. Hvis universitetene skal legge til rette for formidling, i tråd med universitets-og høgskoleloven, kreves det at det stilles krav til og finnes insentiver for formidling av forskning i bokform på norsk. NFFO ser med bekymringen på tilstanden til det norske fagspråket i universitets-og høgskolesektoren, og mener det må tas betydelige grep for å bevare og utvikle språket, og sørge for at det skrives og utgis lærebøkerog fagbøker på norsk.
I høringssvaret vektlegger NFFO følgende hovedområder:
- De resultatbaserte indikatorene bør reduseres. Dersom en formidlingsindikator innføres, må den inkludere lærebøker
- Lærebøker kan ses på som en særskilt form for formidling som kan sammenlignes med de aktiviteter som foreslås å inngå i formidlingsindikatoren
- Lærebøker gir ingen økonomiskuttelling
- Formidling er idealistisk motivert, ikke økonomisk
- De økonomiske støtteordningene er ikke tilstrekkelige. Samfunnet må legge til rette for at forskere skal skrive lære-og fagbøker
- Akademisk ytringsfrihet må bety at forskeren selv velger hvordan hen vil formidle
- Formidling må inkluderes i doktorgraden
I høringssvaret fra NFFO presenteres også forslag om en rekke konkrete tiltak en bedring av rammebetingelsene for kunnskapsformidling i universitets-og høgskolesektoren.
Trenger vi en ny sjekkliste for sakprosa?
En ny arbeidsgruppe har gjenopptatt arbeidet med etikk i sakprosa, ledet av Sven Egil Omdal.
Læreboka som motvekt til digital støy
Etter Riksrevisjonens alvorlige rapport om elevenes lese- og skriveferdigheter spør NFFO hvilken rolle læreboka kan spille i framtidas skole. To erfarne lærebokforfattere mener boka kan gi elevene mer ro, oversikt og utholdenhet i en stadig mer digit...
– Lese- og skriveferdighetene er grunnleggende demokratisk beredskap
Etter å ha lest Riksrevisjonens knusende rapport om norske elevers manglende lese- og skriveferdigheter, understreker Marte Blikstad-Balas betydningen av virkemidler som monner. Vi kan ikke la denne alvorlige utviklingen fortsette.